Razones para que tu pipochito realice actividades extraescolares

La escuela no puede ser el único medio de educación de los niños, los deportes y el arte también deben ser importantes y un extra en su día a día. ¿Sabes por qué? Las actividades fuera del horario escolar sirven para mejorar las competencias de los alumnos. Sin embargo, si un niño se encuentra saturado de actividades extracurriculares, puede sufrir estrés o ansiedad por la sobrecarga de trabajo y estimulación.

Por ello, es importante encontrar un equilibrio que permita al niño dedicarse a la escuela, tomar descansos y aparte, realizar una actividad extracurricular que le agrade y que favorezca su desarrollo. 

Como padres hay que sopesar el tipo de actividad que se elige, el tiempo que se dedicará a ella y además, los padres debemos estar abiertos a la posibilidad de que nuestros hijos cambien de actividad o decidan ya no asistir a ella.

Los profesores de la enseñanza también opinan que un alumno que hace algo que le motiva se siente más realizado, lo que no solo es positivo para el propio estudiante, sino que redunda en el ambiente de clase, porque aporta otros valores al conjunto del grupo. 

De hecho, un estudio de la Fundación Jaume Bofill con Ivàlua, demuestra que hacer actividades extraescolares es muy beneficioso para los niños y niñas porque crean un incremento de sus habilidades psicosociales en los niños, también mejoran su autoestima e identidad; las actividades extracurriculares aumentan el rendimiento académico, las habilidades interpersonales y la salud en general.

Y para ser más exactos, ¿sabes qué pueden aportar las actividades extracurriculares en tus hijos? 

● Aumento del rendimiento escolar. Mejora en el logro de aprendizajes académicos y competencias para la vida.

● Mejoras en competencias lectoras y de matemáticas.

● Beneficios para la salud en la práctica de actividades deportivas.

● Actitud más positiva hacia la escuela o centro educativo y mayor sentimiento de pertenencia

● Aumento de competencias sociales.

● Aumento de competencias psicoemocionales.

● Aprendizaje en la gestión de las emociones, del estrés, la frustración y de la empatía.

● Incremento de las expectativas formativas postobligatorias.

 

Referencias 

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